Межрегиональная научно-практическая конференция
в Юго-Западном образовательном округе
 12 ноября 2015 года на базе Кировского областного государственного общеобразовательного казённого учреждения общеобразовательной школы-интерната г.Советска состоялась межрегиональная научно-практическая конференция « Работа Ресурсного центра по инклюзивному образованию на базе КОГОБУ ОШИ г. Советска на начальном этапе».
Открыла конференцию Салтыкова М.А., заведующая центром инклюзивного образования ИРО Кировской области. Визитная карточка образовательного учреждения была представлена коллективом детей и педагогов школы-интерната во главе с директором Перминовой Н.М.
На пленарном заседании с докладом «Тенденция развития инклюзивного образования в России» выступила Крестинина И.А., зав. кафедрой специального (коррекционного) образования ИРО Кировской области.
Со спецификой организации методической работы в КОГОКУ ОШИ г. Советска познакомила заместитель директора образовательной организации Жданова О.В.
 Вторая часть работы, главным вопросом которой был вопрос сопровождения детей с ОВЗ, организована по секциям. Высококвалифицированные, творческие педагоги школы-интерната презентовали опыт своей работы: выступления, уроки, занятия, мастер-классы.
На круглом столе каждый из участников имел возможность поделиться своими впечатлениями, высказать пожелания, поделиться планами, которые необходимо осуществить в области инклюзивного образования на местах.
Представители 10 районов области, гг. Кирова и Казани остались удовлетворены организацией работы конференции по такому злободневному вопросу, как инклюзия. Было отмечено, что не случайно Ресурсный Центр по инклюзивному образованию открыт на базе школы-интерната г. Советска, т.к здесь создана хорошая материально-техническая база, огромный кадровый потенциал – всё это позволяет добиваться высоких результатов.
Переход к инклюзивному образованию процесс длительный и требует участия всех специалистов системы образования, наличия фундаментальных теоретических разработок и их экспериментального внедрения.
Ясно одно, что основным критерием эффективности инклюзивного образования должна стать социальная , а в дальнейшем профессиональная адаптация детей с ОВЗ. Мы обязаны дать возможность каждому ребёнку, независимо от его потребностей и других обстоятельств, полностью реализовать свой потенциал, приносить пользу обществу и стать полноценным его членом.
Н.Вылегжанина, специалист по УМР
ИРО Кировской области | 
